“双高”引领以技筑梦，跑出职业教育加速度

铁算算盘40149以“学鲁班精神，做大国工匠”的生动实践，朝着职业教育的“春天”，擦亮“建”字底色，跑出了服务技能贵州的“加速度”。

铁算算盘40149是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校，以全日制普通高等教育为主，中等职业教育、非学历教育为辅。学校凝练了“学鲁班精神、做大国工匠”的育人理念，以“山地建楼宇、智慧筑黔城”为办学特色，聚焦提升城镇品质、做强城镇经济，瞄准智能建造与智慧建筑2个产业高端。

学校现已建成国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地、全国职业教育先进单位、黄炎培职业教育优秀学校、全国首批职业院校数字校园建设实验校、全国脱贫攻坚先进集体、全国高职院校融媒体影响力50强、教育部现代学徒制第三批试点验收单位、贵州省第一批高水平高职学校和高水平专业群建设单位、省级32个产业链（新型建筑建材业）专业建设牵头单位及省级“文明校园”、省级“社科联学术先锋号”。

近年来，学校在倾力建设贵州特色“双高”学校中，以工匠精神育人，为贵州乃至全国建设行业培养了大量建设人才，为服务地方经济社会发展贡献了“建院”力量。近三年，学生参加省级及以上各类技能大赛获奖近百项。毕业生就业率、满意度、起薪点等指标均高于全省平均水平，且呈逐年上升趋势。

机制新，构建“四力四动”双高模式

2020年学校第一次党代会将贵州省第一批特色高水平高职学校建设确定为学校战略目标，2021年学校获批贵州省第一批“双高”校立项建设，坚持以高质量发展统揽全局，围绕“四新”主攻“四化”主战略、瞄准“四区一高地”主定位，找准山地特色新型城镇化着力点，构建“四力四动”的工作机制。

党政全力高位推动。学校将双高纳入学校“十四五”发展规划和各年度工作要点，每学期至少召开1次党委会专题研究部署双高工作，形成了党政全力高位推动的工作机制。

部门通力协同联动。学校印发双高建设实施方案，成立双高工作领导小组，由书记院长任组长，成立13个工作组，树立“全院一盘棋”的工作理念。

专班主力项目带动。学校组建双高专班，落实专班专人专责。搭建了一站式全流程项目管理平台，实现双高建设项目全生命周期管控。

师生合力同频律动。学校开展“清风建院”建设工作，挖掘贵州文化元素，打造廉洁教育品牌，持续深入推进校园文化建设和廉洁文化建设融合，形成独具特色的学院廉洁文化建设工作格局。

师资强，培育“双师型”大先生团队

教师是立教之本、兴教之源，学校坚持夯实“深基础”，搭建团队建设“两平台”。

搭建名师工作室培育平台，发挥专业引领力。学校遴选出教育观念先进、教学经验丰富、实践能力强的教师，成立名师工作室，依托名师工作室培育出“领军型”专业（群）带头人，打通专业（群）带头人培育的有效路径。

搭建课程工作室平台，推动团队联动力。学校构建以课程工作室为载体的改革平台，通过机制建立，加强课程组教师凝聚力，共同开发以真实项为主要任务的教学活动，指导学生在实际项目中实现专业技能的提升，构建行动导向的模块化教学新模式，促进教学过程、教学内容、教学模式改革创新。

潜心筑牢“顶梁柱”，推行教师培养五计划。学校实施“领军型”专业（群）带头人培养计划、“融合型”公共基础课教师培养计划、“学习型”辅导员培养计划、“双师型”教师培养计划、“协同型”兼职教师培养计划等“五大培养计划”，引领师资队伍高质量发展。

2021年新型建筑材料教师教学创新团队获批第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设，学校构建了国家—省级—校级三级团队建设机制，充分发挥国家级团队示范引领作用，带动省级、校级团队整体规划和建设布局，目前学校有1支国家级教学创新团队，2支省级教学创新团队及4支校级教学创新团队，国家黄炎培杰出教师奖、国家建材产业导师资源库技术技能大师、全国轻工技术能手、全国技术能手、全国“优秀教师”等一大批具有全国影响力的名师名匠。形成了覆盖骨干专业（群）、特殊专业（群）的教学团队建设立体网络，打造了一支爱岗敬业、业务素质高、德才兼备的高水平双师队伍。

数字化，打造国内领先实训条件

近年来，学校精准对接贵州经济发展和住房和城乡建设领域人才需求，深化产教融合、校企合作，实践教学条件国内领先。

学校现建有建筑工程综合实训基地、建筑材料工程实训基地、工程测量实训基地、建筑装饰实训基地、建筑设备综合实训基地、信息技术实训基地和公共实训基地等7万平方米实习实训场所，依托国家级BIM生产性实训基地、省级装配式实训基地、省级智慧消防产教融合实训基地、建筑设备产教融合实训基地及建筑装饰省级产教融合生产性实训基地等，积极打造技能技术创新平台，致力为培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠奠定坚实基础。

学校作为教育数字化转型的重要实验场域、实践场景，以培养面向住房和城乡建设领域的高素质技术技能人才为核心，瞄准专业实训教学中高投入、高难度、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点，有效运用、虚拟现实、人工智能、数字孪生、物联网、大数据等新一代信息技术，开发资源、升级设备、构建课程、组建团队，革新传统实训模式，有效服务专业实训和社会培训，推动实训教学质量的提高和技术技能人才培养教学模式的创新。

2021年智能建造虚拟仿真实训基地获批国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。通过3年的建设，基地已建设完成了以专业虚拟仿真实训中心、公共虚拟仿真实训中心、虚拟仿真体验中心和虚拟仿真研创中心为空间架构,以虚拟仿真实训资源为应用核心的虚实结合实训教学体系。将智慧建筑施工中“智慧要素”直观呈现，将信息技术和实训设施深度融合，提升学生的信息化技术应用技能，让学生在学校与企业、课程与岗位、学生与员工的交替与实践中，夯实专业知识和技能，实现从“学生—学徒—准员工—员工”的转变。培养适应行业需求、具有实践能力与创新精神的新时代技术技能人才。

新引擎，构建产教融合“智慧”共同体

“一平台、三维度、四支点、广聚能”，学校创新构建了产教融合立体化工作体系，成为助推学校高质量发展的“新引擎”。

由行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同组建，跨区域汇聚产教资源，有效促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。分别与武汉数字建造产业技术研究院有限公司、中建四局、贵州大学、贵州理工学院共建数字建造、建筑消防行业产教融合共同体。

2009年，学校牵头领办的“贵州省建设职业教育集团”是全省首批六大职教集团之一。2021年被教育部立项为全国示范性职教集团培育单位。学校以“贵州省建设职业教育集团”为载体，搭建“产、学、研、训、创”五位一体的产教融合平台。统筹行业、企业、高校，建立新型建材研发中心，与地方共建乡村振兴人才培养优质校，提升人才培养高度，赋能产业创新发展。

此外，“三维度”开发“三引”校企合作模式，“四支点”以四个二级学校为抓手，与企业共建“四个产业学校”，“广聚能”制定四层级结构化实施方案，推动创新发展。截至2023年，集团打造科研技术团队2支；取得科研成果及奖励200项；课题立项达到25项，获授权专利45项。

学校辐射贵州区域经济发展和产业转型升级，形成了“互融共生”的校企命运共同体，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动教育和产业体系的人才、智力、技术、资本、管理等资源要素集聚融合、优势互补，打造支撑高质量发展的新引擎。

站在新时代，面向新未来。贵州建设职院立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，扎实推进职业教育现代化，为把学校建成建筑类高水平高职院校而努力奋斗，为经济社会高质量发展作出更大贡献。